#71   害群之馬

計畫主持人   不特定方法   不特定階段

我指導一個博士生團隊，他們正為一項研究計畫展開緊密合作。過去幾週裡，我注意到其中一個學生遭到其他學生霸凌，他負責的工作也明顯不再受到小組成員的重視。這個學生的背景與其他學生不同。我找其中一個霸凌他的學生聊聊，而他告訴我，那個學生很惹人厭，毫無建設性的貢獻，提出的問題也都無關緊要，坦白說只會拖累研究的進度而已。我該怎麼做？

A.  我調查那位學生的研究情況。如果貢獻真的少得可憐，我就要求他退出這項研究計畫。

B.  那位學生顯然和這個團隊沒有發生化學反應，因此我請他改為從事另一項研究。

C.  我向那群學生表示不希望再聽到有霸凌的情況發生，並要求他們團結合作。

D.  我向那群學生表示， 基於跨領域取向的需求，我們需要這個學生的加入。他們應該停止霸凌，並接受現狀。