書籍推薦

(依出版年份排列)

推薦書籍 書籍資訊 簡介

學術研究三部曲

作者:劉啟民

出版社:五南圖書出版有限公司

ISBN:9789865227876

出版日期:2021年6月24日

高中階段是許多同學開始接觸學術研究的時期,小論文及科展的研究常常是同學們在學術之路的第一個研究作品。但是,高中是升學過程中極為關鍵的階段,如果想進行小論文的寫作通常需要付出相當多的額外心力,一本簡潔但精闢的工具書將可以提供許多重要的幫助。

作者身為大學教授,希望能夠將自身豐富的研究及寫作經驗,轉化為簡潔扼要的內容,作為高中同學在進行學術研究時的指南。本書內容涵蓋了「學術倫理」、「研究進行」,和「論文寫作」三個重要面向,分別介紹研究進行前、研究進行中,以及研究完成後,同學們所需要培養與具備的研究概念及寫作能力。

(文字來源:出版社提供)

 

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學術工作者的必修學分:學術倫理及研究誠信

作者:周倩、蔡甫昌、陳皓芸、朱家嶠、薛美蓮、潘璿安、陳茵嵐

出版社:
高等教育文化事業有限公司

ISBN:9789862662076

出版日期:2020年8月

學術研究是一段漫長且需集結眾人之力的歷程,學術工作者承接了前人所發展的知識架構,加以創新並傳承給下一代。除了學識、技術方法、科學思維,當前社會更加重視學術誠信、社會責任、受試者保護等學術倫理的精神。本書即囊括了基礎概念介紹、臺灣學術倫理機構及政策法令、研究流程中的注意事項等議題,為欲初入學術探究領域的研究新手提供入門指引,也為當刻正為學術圈奉獻己力的學術界人士提供更新的學術倫理趨勢和推廣素材。

本書歷時九年,集結臺灣各專家學者能量共同編纂而成,書中共分18個章節,涵蓋10大主題,包括「研究倫理的定義」、「臺灣相關法令與政策」、「不當研究行為之定義、類型與說明」、「學術寫作技巧」、「論文作者定義」、「研究資料管理」、「著作權、隱私權、個人資料保護法之基本介紹」、「利益衝突」、「受試者保護」以及「研究倫理委員會(IRB/REC)介紹」。內容先以廣泛面向談起,結合現實生活中的實例,各章節緊扣「學術倫理」與「研究誠信」之核心主軸,書中除了對各種相關學術名詞加以定義並舉例說明外,亦輔以示意圖、架構表、範例或案例思考等不同素材,讓讀者能夠在閱讀的過程中同步思考。各章節最後也完整提供該內容所使用的參考文獻,以利於讀者延伸閱讀或做為搜尋的關鍵字指引。

(文字來源:臺灣學術倫理教育資源中心提供)

 

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臺灣研究誠信守則

作者:臺灣研究誠信守則起草委員會

出版社:
台灣聯合大學系統

ISBN:9789868573536

出版日期:2020年4月

台灣聯合大學系統(台聯大)係由國立中央大學、國立交通大學、國立清華大學、國立陽明大學共組的大學系統(2020年9月資料),台聯大為加強師生學術研究倫理素養,於2008年起設立信義榮譽講座,長期推動相關教育、研習活動、編譯國外書籍。台聯大憑藉數年學術研究倫理推動經驗,於2020年邀請中央研究院、國立成功大學、國立臺灣大學、國立清華大學、國立交通大學、教育部臺灣學術倫理教育資源中心,共同編撰《臺灣研究誠信守則》。

(文字來源:臺灣學術倫理教育資源中心提供)

 

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當代研究倫理綜覽

作者:蔡甫昌

出版社:
國立臺灣大學醫學院

ISBN:9789865452032

出版日期:2019年11月20日

目前研究倫理相關議題逐漸在各個學術領域中受到重視,在政府政策和法規推動的雙管運作下,我們時常能在新聞上看到不同類型的研究倫理案例。

本書即介紹許多不同學術研究領域常見的研究倫理問題,大略整理可分為生醫與動物研究、心理學與人類學及語言研究、資訊電機與體育科學研究、社工與公衛研究等。

(文字來源:出版社提供)

 

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給少年社會科學家:小論文寫作及操作指南

作者:鄭中平、顏志龍

出版社:五南圖書出版有限公司

ISBN:9789571195926

出版日期:2018年3月28日

「想要我的財寶嗎?想要的話就送給你吧!自己去找吧,我把全世界的寶藏都埋藏在那裡了。」這段日本知名動漫的經典台詞,作者將其放在封底頁,有如向讀者們宣告這本書能提供新鮮人們在科學研究的入門新知。
作者透過逗趣的文字、配合流行文化的示例、說故事般的闡述技巧,試圖讓嚴肅的工具書讀起來更簡易。本書若按照其架構特色來分,可用(一)小論文的相關概念與實戰技能(二)補充知識:「科學小學堂」(三)延伸學習:「你可以Google看看」(四)自我挑戰的習作練習題等四個部分來做介紹:

  1. 論文的相關概念與實戰技能 本書設計了11個單元,包含「研究題目的產生」、「研究設計」、「研究執行」、「資料分析」、最終進入「論文撰寫的基礎和實務」等,並且開頭便帶領讀者思考為何我們要憑藉著科學精神來進行研究,引導讀者透過科學觀察的3W1H(what, how, when, why)來提問。
    而後當讀者進入研究題目發想和設計等章節時,書中對於「問卷」、「正文結構」、「期刊」等名詞都有口語化的介紹,亦會穿插如「小心不要抄襲」等學術倫理強調的基本素養,最後則在各章節結尾呈現條列式的重點供讀者複習歸納。
  2. 補充知識:「科學小學堂」 書中還補充了一些學術用語較多的小知識,這些小知識帶有作者留下的小提問,並且在該章節的結尾會提供解答。作者在此處不僅是補充知識,還提供了一些與本書走向不同,但建議有興趣的讀者可以深入探究的方向,亦能作為教師設計教學或討論活動時的素材。
  3. 延伸學習:「你可以Google看看」 作者會將該單元裡提到的較困難學術名詞、學術研究軼事列在進階活動「你可以Google看看」中,讓讀者能夠自己上網查找相關資料來閱讀。一方面是為了增添學習的樂趣,另一方面也是讓少年社會科學家們在實作中練習蒐集文獻資料及正確判讀思考的能力。
  4. 自我挑戰的習作練習題 書中各個章節之末,作者皆安排了數道習作練習題,多以申論、實作題為主,難度從較簡易的網站搜尋技能(Google、博碩士論文網等)、寫作技巧練習、資料分析練習,最後到能夠比較不同研究在研究方法或書寫格式上的差異等,此外作者還提供了許多包含中學生網站和自身教學網站的資源供讀者使用。

(文字來源:本會會員-李孟翰博士生提供)